作者：侯文學(xué)

　　成都青羊區(qū)的一位家長郭女士給華西都市報(bào)記者拿出一張女兒茜茜(化名)今年暑假培訓(xùn)的課程表，密密麻麻寫滿了一周七天舞蹈、語文、數(shù)學(xué)、古箏等培訓(xùn)課程，每天從上午9點(diǎn)30分到下午5點(diǎn)是上課時(shí)間;晚飯后至晚9點(diǎn)是完成當(dāng)日作業(yè)時(shí)間。一個(gè)月的補(bǔ)課費(fèi)，加起來超過了7000元。(見2015年7月16日華西都市報(bào))看來，暑假真的成了孩子的“第三個(gè)學(xué)期”了。

　　中小學(xué)生放暑假，一是為了休養(yǎng)生息，二是為了避暑。如果把培訓(xùn)安排得滿滿的，成了孩子們的“第三個(gè)學(xué)期”，就失去了放暑假的本來意義。“暑假比上課還累、還忙。”茜茜說，每天中午從一個(gè)教室到另一個(gè)教室，換場地“就像打仗一樣”，有時(shí)只能泡碗方便面當(dāng)午飯。茜茜暑期的狀態(tài)和感受，大概是暑期中小學(xué)生們的共同寫照。

　　家長在暑期為孩子報(bào)名目繁多的培訓(xùn)班，一個(gè)共性的原因是相互攀比，你孩子報(bào)四個(gè)班，我孩子就報(bào)五個(gè)班，生怕輸在“起跑線上”。當(dāng)然，還有一些不盡相同的原因：有的因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)成績不理想，通過培訓(xùn)補(bǔ)上短板;有的因?yàn)榧议L工作忙，沒有更多時(shí)間陪伴孩子，想讓孩子上培訓(xùn)班化解這一矛盾;有的擔(dān)心孩子“不務(wù)正業(yè)”，與電視、手機(jī)過多地接觸;有的為了在特長上有所突破，以便能上重點(diǎn)學(xué)校……郭女士所以要為女兒茜茜報(bào)古箏和舞蹈班，且要在小學(xué)畢業(yè)前都要考過10級，她解釋說：“要是不過古箏和舞蹈的級，她就過不了名校(初中)那個(gè)門檻。”

　　與教育部明令禁止的教師利用節(jié)假日為學(xué)生補(bǔ)課賺錢不同，社會(huì)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦各類培訓(xùn)班，完全是一種市場行為。同樣，家長為孩子報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班，別人也無權(quán)干涉。問題是，這卻苦了孩子。要解決這一問題，也難以找到萬全之策。關(guān)鍵在于，家長要為孩子把好關(guān)。確實(shí)屬于平時(shí)學(xué)習(xí)短板的，參加培訓(xùn)、補(bǔ)補(bǔ)課也是需要的，但不宜報(bào)的班太多，不能讓孩子整天為參加各種培訓(xùn)班疲于奔命，總要給他們留一些自由的空間。

　　針對暑假成了中小學(xué)生“第三個(gè)學(xué)期”現(xiàn)象，許多教育工作者和專家都給出了建議。“小孩暑期培訓(xùn)班，不宜超過四門。”成都某知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)蔣校長認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間并不是越多越好，50天左右的暑假，可以安排20天的學(xué)習(xí)。四川省人才研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長紀(jì)大海教授也給出建議，孩子的暑期計(jì)劃，千萬要把握“度”，有節(jié)奏，不走極端，“我建議上培訓(xùn)班的時(shí)間，不要超過總時(shí)間的三分之一”。

　　把暑假變成中小學(xué)生“第三個(gè)學(xué)期”的在全國具有一定普遍性。好在，暑假剛剛開始。家長們不妨聽聽專家們的建議，對孩子暑期培訓(xùn)計(jì)劃做一些必要的調(diào)整，以便讓孩子們過一個(gè)充實(shí)、愉快、有節(jié)奏的假期。