作者：李兆清

　　近日，吉林省長(zhǎng)春市一中考考場(chǎng)外，6位今年的高考畢業(yè)生舉牌銷(xiāo)售“狀元筆記”，販賣(mài)考試成功學(xué)。據(jù)悉，販賣(mài)筆記的6名學(xué)生中，有5人考上清華，1人已接到香港大學(xué)的錄取通知書(shū)。面對(duì)如此優(yōu)秀的考生，家長(zhǎng)們紛紛前來(lái)購(gòu)買(mǎi)、詢問(wèn)，“狀元筆記”炙手可熱。(7月1日《張家港日?qǐng)?bào)》)

　　每年高考結(jié)束，各地都會(huì)誕生高考狀元。國(guó)人一向有狀元清潔，這與中國(guó)的傳統(tǒng)文化有關(guān)。金榜題名時(shí)，洞房花燭夜，久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知，是古人的四大樂(lè)事。別人家的孩子考上狀元了，狀元的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是最對(duì)的。故而，不少人去買(mǎi)“狀元筆記”，物以稀為貴，導(dǎo)致“狀元筆記”熱銷(xiāo)，就在情理之中了。

　　向狀元學(xué)習(xí)，這沒(méi)有錯(cuò)。每位學(xué)生都很上進(jìn)，都想著自己能考上更好的大學(xué)。一只腳踏進(jìn)了好大學(xué)，就等于有好工作的概率提高了，而有了好工作，就等于人生未來(lái)的前景將非常看好。家長(zhǎng)們大都望子成龍、望女成鳳，只要孩子能成才，就算是傾家蕩產(chǎn)，家長(zhǎng)們也不會(huì)說(shuō)一個(gè)“不”字。只是，爭(zhēng)先恐后地購(gòu)買(mǎi)“狀元筆記”，就一定能如愿嗎?你買(mǎi)了“狀元筆記”，別人也買(mǎi)了“狀元筆記”，難不成大家都當(dāng)狀元?這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。何況，狀元的天賦、資質(zhì)相較于普通人略高一籌，普通人大都望其項(xiàng)背，狀元平常記的筆記，每一位高三學(xué)子就一定能看得懂嗎?

　　狀元與普通學(xué)生，還是有所區(qū)別的。這也是為什么孔夫子講“因材施教”的原因。每個(gè)人的學(xué)習(xí)接受能力不同，有的人學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，心思花在學(xué)習(xí)上會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。有的人學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，心思花得再多也不會(huì)有太多長(zhǎng)進(jìn)。每個(gè)人所處的學(xué)習(xí)階段不同，不能一味地拿最頂級(jí)的“狀元筆記”來(lái)看。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠做好基本題型，拿到最基本的分?jǐn)?shù)，也就基本能考上一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校了。普通學(xué)生把心思花在攻克難題上，說(shuō)不定還會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心。每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力不同，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況制定符合自己的復(fù)習(xí)方案，這樣才能起到事半功倍的效果。

　　“狀元筆記”熱銷(xiāo)，讓筆者想起了終南捷徑。但其實(shí)，正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)，“成功等于1%的靈感加上99%的汗水”。成功的路千萬(wàn)條，通過(guò)終南捷徑成功的概率跟摸彩票中大獎(jiǎng)差不多。高中學(xué)子與其指望天上掉餡餅，臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)，勤勤懇懇地復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的每一次作業(yè)，將不會(huì)的地方弄懂，做到舉一反三，那么，高考不應(yīng)該成為什么大問(wèn)題。“狀元筆記”確實(shí)能起到一定的效果，但指望“狀元筆記”成為拯救考運(yùn)的靈丹妙藥，就有些不現(xiàn)實(shí)了。就像，一個(gè)不會(huì)走路的孩子就想著跑步，不摔跟頭才怪。

　　愿廣大高中學(xué)子面對(duì)“狀元筆記”能夠保持理性。成功沒(méi)有終南捷徑，還需要腳踏實(shí)地。