作者：姜雨橋　稿源：三尺巷　編輯：王小蒙

　　2015年高考前夕，各地考生高考撕書大戰(zhàn)，上演瘋狂致青春。

　　高考撕書大戰(zhàn)早已成了高考前的慣例，甚至衍生出了高考撕書節(jié)等一系列考前學(xué)生解壓活動，有網(wǎng)友對學(xué)生們這一行為做了評論：“高考前夕12年的青春，父母的心血，老師的耕耘，同學(xué)的友誼，所有的一切就這樣輕輕撕碎，奪窗而出，滿園飛花。”

　　實(shí)際上有很多網(wǎng)友和家長并不認(rèn)同甚至批判這一行為，認(rèn)為撕書大戰(zhàn)“有辱斯文”過于極端，也有人覺得這是一種畸形的解壓方式，不利于教育的文明與開化功能。的確，不能說此番話毫無道理，但在高考前夕，太過激烈的言辭批評未免有些不合時(shí)宜，為即將高考的考生營造一個(gè)良好，穩(wěn)定的社會和心理環(huán)境才是當(dāng)下最重要的，也應(yīng)該對所謂的撕書大戰(zhàn)多些理解，少些過分解讀。

　　高考前夕，考生壓力大是很正常的，而加重一些學(xué)生心理負(fù)擔(dān)的“炒狀元”“黑馬黃袍加身”等社會行為，都是教育工作者人為“造”出來的，為的就是提升自己學(xué)校的競爭力和地區(qū)的升學(xué)率，而學(xué)生對此并沒有選擇權(quán)，只有遵從的份。

　　只有高考前夕，臨近畢業(yè)學(xué)生們才能自我選擇以撕書的方式為情緒的抒解，釋放壓力。那么這種發(fā)泄哪怕稍有些偏激和不理性的成分在里面，卻也都是基于人的本性，試問如果沒有那么多的“被學(xué)習(xí)”“被考試”，學(xué)生們又哪里有那么多的“被反抗”。

　　還有說不利于教育功能的完善，也是沒有依據(jù)的，由受教育者本人開創(chuàng)的習(xí)俗和傳統(tǒng)也是教育開化人類的一種方式。拿臨近一些的大學(xué)生來說，不同大學(xué)特殊的迎新生方式，花樣畢業(yè)照等也不斷翻新。但是作為高考前的學(xué)生們，難道不應(yīng)該保留一點(diǎn)兒自己的“傳統(tǒng)回憶”嗎?無論從人文理念還社會感情上來說，高中生也應(yīng)該有文化選擇權(quán)，況且他們正在度過最累的學(xué)習(xí)階段，更應(yīng)該享有精神上的些許自由和放松，來給長期緊繃的神經(jīng)松松弦。

　　況且學(xué)生撕書畢竟是個(gè)人選擇，教科書和復(fù)習(xí)資料本來就是為高考準(zhǔn)備的，也很難循環(huán)利用，高考過后即使不撕也難逃成為“廢紙”的命運(yùn)，學(xué)生通過撕書解壓，其實(shí)只是一種自我選擇的結(jié)果，如果有更好的解壓方式，學(xué)生們也不會選擇撕掉和自己相伴了三年的書本，從這點(diǎn)上來看學(xué)校和老師都該反思。

　　另外說不理智和過于極端的認(rèn)知也是片面的。其實(shí)高考前夕學(xué)生撕書與其說是對教育成果的不尊重，對學(xué)校的反抗，不如說是“撕書大戰(zhàn)”已經(jīng)從表面的發(fā)泄，演化成了一種對過去壓力的告別。其實(shí)很多即使上了大學(xué)的學(xué)生對高中生活也是戀戀不舍，留戀那時(shí)的同學(xué)感情，緊張而充實(shí)的生活，以及最最濃厚的師生情感，撕書僅僅是他們對學(xué)習(xí)中的壓力和痛苦的釋放，絕不是對自己所受教育的完全否定，更不該由成人世界去過分解讀。

　　因此對待高考的撕書大戰(zhàn)，我們是否應(yīng)該多些理解，少些成人化的解讀，畢竟我們也都有過學(xué)生時(shí)代，教育承擔(dān)的功能除了文明開化，也更應(yīng)該基于人的本性。