近期印發(fā)的《黑龍江省規(guī)范普通中小學(xué)辦學(xué)行為若干意見》(以下簡稱《意見》)提出，要嚴格規(guī)范作息時間，農(nóng)村寄宿制學(xué)校可視情況實行月假制，月假總時數(shù)不少于學(xué)生法定休息時間。(1月7日人民網(wǎng))

　　長期以來，關(guān)于學(xué)校月假制的利弊，一直存在著很大的爭議，贊成者認為對一些交通不便地區(qū)尤其是邊遠山區(qū)地區(qū)的孩子來說，可以有效降低交通成本，提高安全系數(shù)，而否定者則認為月假制侵犯了師生休息權(quán)，而且連續(xù)學(xué)習(xí)和工作20多天，很容易造成疲勞和效率下降。盡管如此，全國各地仍有很多寄宿制的學(xué)校在施行月假制度，而相關(guān)教育行政部門則對此保持緘默——既不強力推行也不強制停止。于是，實行月假制的學(xué)校始終心底存在著一份忐忑，在學(xué)校管理上更是不敢有絲毫的疏忽大意。

　　在筆者所在地區(qū)，“月假制”也在城區(qū)許多學(xué)校存在，而其根本原因就是因為城區(qū)學(xué)校有大部分學(xué)生來自偏遠的農(nóng)村，施行“周假”將使他們的家庭承擔(dān)更大的經(jīng)濟壓力，使老師、家長承受更多來自安全隱患的憂慮，因此，施行“月假制”成為他們最好的選擇——盡管教育主管部門并不公開贊成他們的這種做法。

　　黑龍江省率先在全省范圍內(nèi)承認了“月假制”的合法地位，終于使部分學(xué)校心頭的石頭落了地——從此，再也不用擔(dān)心因“月假制”被誤會為違規(guī)補課或違規(guī)放假而被突然叫停，以致影響學(xué)校的教育管理和教學(xué)計劃工作安排。自此，學(xué)校完全可以根據(jù)自身的實際情況，采取更加靈活多變的作息制度，兼顧平衡好師生工作、學(xué)習(xí)、安全、便利等各方權(quán)益，使學(xué)校的自治管理剛?cè)嵯酀�，效率更高�?/p>

　　學(xué)校放月假，其實大家確實不必過于擔(dān)心。說“侵犯師生休息權(quán)”，只要保證“月假總時數(shù)不少于法定休息時間”即可。至于“連續(xù)學(xué)習(xí)和工作容易造成疲勞和效率下降”，學(xué)校也有自己的見解和應(yīng)對策略。因為大部分的中小學(xué)生自覺性并不很強，每次臨近周末，他們的心思就會早早飛出課堂、飛出校園，導(dǎo)致無心學(xué)習(xí);而周一收假，他們?nèi)匀恍南涤螛罚�神游校外，久久難以進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣，對于許多學(xué)生來說，真正能有好的學(xué)習(xí)狀態(tài)的時間其實只有三天左右，又怎能有很好的學(xué)習(xí)效果呢?而實施月假制，則能盡可能地使學(xué)生保持一種學(xué)習(xí)的慣性，相對來說更易使他們集中精力學(xué)習(xí)，效果反而更好。當然，連續(xù)作戰(zhàn)的疲勞，是學(xué)校必須面對的，筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校也有自己的應(yīng)對辦法，例如每隔三五天安排一個下午的活動放松時間，適當緩解師生疲勞;更有的學(xué)校還折中采取“放半月假”的形式，也不失為一種辦法。

　　如果去仔細了解實行月假制的學(xué)校制度，我們不難發(fā)現(xiàn)，雖然他們的作息時間不和法定節(jié)假日完全一致，卻都有著自身的嚴格的作息時間規(guī)定。而這個規(guī)定，無不建立在一個最基本的原則之上，那就是“符合學(xué)校實際情況”——在老師能承受的強度范圍之內(nèi)，不會損害學(xué)生的身心健康，有利于保障學(xué)生、家長的利益，有利于學(xué)校的各項管理。

　　所以說，將“月假制”合法化、公開化，其實更有利于學(xué)校的自主管理。學(xué)校將能夠更充分地利用“靈活放假”的杠桿作用，獲得更大的自治空間，求取更高的工作、學(xué)習(xí)、管理效率，從而使學(xué)校的治校理念、目標得以順利實現(xiàn)。

　　作者：周衛(wèi)軍
　　稿源：三尺巷
　　編輯：王剛