知風(fēng):《范兒》讓考生如何“起范兒”?

　　作者：知風(fēng)　稿源：三尺巷　編輯：王小蒙

　　《范兒》是今年高考天津卷的作文題。卷面提示：以近年來社會上流行詞“范兒”，及其派生的一系列詞語如“中國范兒”“潮范兒”等為材料，要求學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)與思考寫一篇文章。

　　與往年一樣，高考(課程)語文科目的考試結(jié)束后，一年一度備受期待的“高考作文題目吐槽大會”也準(zhǔn)時開場。有網(wǎng)友就選出了他心中的“最佳命題人”，其中，“《范兒》出題：李晨”。這倒也十分符合北京方言對“范兒”的解讀——“勁頭”“派頭”，抑或“有氣質(zhì)”“有情調(diào)”。然而，無論今年的高考包含了多少改革的元素，我想，還不至于如此“前衛(wèi)”。

　　“起范兒”也是關(guān)于“范兒”的戲劇行話。指的是京劇演員唱念做打的技巧要領(lǐng)和竅門，或是方法。演員做某項(xiàng)技巧動作及演唱前的準(zhǔn)備狀態(tài)，叫做“起范兒”。如果對要領(lǐng)掌握不牢固，臨場猶豫，造成差錯，叫做“恍范兒”。那么，考生面對“范兒”會不會“恍范兒”?

　　這就要看命題者對“范兒”的定義了。當(dāng)然，對于一個常用詞是無需獨(dú)特定義的，但按照我的“習(xí)慣思維”，還是不能斷定命題者會把一次高考的作文題，定調(diào)的那么平庸。萬一賦予了“范兒”榜樣、楷模之類的勵志含義，如果考生也揣摩著“勵志”一番，可能就難煞了閱卷老師。原因是，就“范兒”談“范兒”，對考生這個年齡段來說，應(yīng)該是以此引伸出拒絕浮躁、不圖虛名、腳踏實(shí)地、打好基礎(chǔ)的意義的吧?

　　那么，要求學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)與思考來談“范兒”，就只能在“潮范兒”上做文章。盡管卷面也提到了“中國份兒”，但我想了半天，是什么角色合適稱作“中國份兒”?是指有權(quán)的還是有錢的?如果是指對國家有重大貢獻(xiàn)的，稱其“范兒”是不是有點(diǎn)俗了?而剩下的“潮范兒”也沒有什么深刻的主題可挖。如果以“潮范兒”的“潮”，描述“中國范兒”的特色，這樣的“嘻哈”文章，能入閱卷老師的“法眼”么?不知最終有沒有考生寫就一篇很有“腔調(diào)”的文章，成為這次高考作文中的“范兒”?