作者：郭喜林 稿源：三尺巷 編輯：王剛

　　昨日中午，楚天都市報(bào)記者來到位于東西湖區(qū)金山大道的武漢為明高級中學(xué)。17歲高二學(xué)生童童(化名)介紹，前晚9時左右，學(xué)校德育處的兩名老師來到教室里，讓學(xué)生們都出去，然后進(jìn)行搜查。在翻看了全部的書桌、書包后，老師們搜出了兩部手機(jī)，一部三星一部小米。當(dāng)著全班同學(xué)的面，老師們把搜出來的三部手機(jī)都摔碎了。小雅的手機(jī)是蘋果6，老師第一次沒摔壞，后來又撿起來摔了幾次，直到它散成三塊。(荊楚網(wǎng)5月27日)

　　老師搜查學(xué)生和摔碎學(xué)生手機(jī)，既是不道德行為，更是違法犯罪行為。如果老師連這樣的基本法律常識都不懂，又怎么能擔(dān)當(dāng)起人類靈魂工程師的重任?

　　對于老師這樣簡單粗暴和違法的行為，學(xué)生難以理解和氣憤，我們是完全可以理解的。而且，我們公眾也感到十分氣憤。學(xué)校可以禁止學(xué)生上課期間接聽和撥打手機(jī)，這完全是為了學(xué)生好，這完全是為了學(xué)生更專心地學(xué)習(xí)。因此，學(xué)校代學(xué)生保管手機(jī)，是可以得到學(xué)生和家長理解與支持的。然而，當(dāng)學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定，將手機(jī)帶入教室時老師只能以勸導(dǎo)的方式讓學(xué)生主動交出手機(jī)由學(xué)校集中管理。但是老師既無權(quán)對學(xué)生進(jìn)行搜身，更無權(quán)將學(xué)生手機(jī)摔碎。尤其是由學(xué)校德育處老師帶頭違法侵害學(xué)生的私有財(cái)產(chǎn)——手機(jī)，那是要負(fù)法律和民事賠償責(zé)任的。

　　眾所周知，學(xué)生手機(jī)是其家庭財(cái)產(chǎn)的一部分。而公民的家庭財(cái)產(chǎn)是受憲法和法律保護(hù)的，任何組織和個人都不能損壞和損毀他人財(cái)產(chǎn)。而且，公民的財(cái)產(chǎn)安全是不受年齡限制的。也就是說，哪怕公民的年齡只有一個小時或幾分鐘的時間，在她身上的財(cái)產(chǎn)是受法律保護(hù)的;也就是說，只要公民從母體中得到出生，他就依法享有財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)的權(quán)利。因此，學(xué)生的手機(jī)毫無疑問是受到法律保護(hù)的;因此，老師摔碎學(xué)生手機(jī)的行為屬于不折不扣的違法行為;因此，老師既要向?qū)W生公開賠禮道歉，爭取學(xué)生的諒解和不追究其法律責(zé)任。同時，老師又要積極主動地負(fù)責(zé)賠償由自己摔壞的學(xué)生手機(jī);因此，依法維權(quán)是國家憲法和相關(guān)法律賦予學(xué)生和家長的權(quán)利，任何人都不能阻撓學(xué)生和家長依法維權(quán)。

　　《管子·權(quán)修》中曰：“終身之計(jì)、莫如樹人。”意思是說，人一生最重要的事莫過于培養(yǎng)人。而培養(yǎng)人，不在于寄希望他們能謀得多大的官位，而在于他們是否能對自己負(fù)責(zé)，是否敢于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。人們常說，十年樹木，百年樹人。其實(shí)，說的就是如何用正確的方法，堅(jiān)持不懈地對受教育者進(jìn)行循循善誘的勸導(dǎo)，使更多的人懂得做人做事的道理與原則。而且，教育人樹立社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，是教書育人最重要的工作。而絕不是讓學(xué)生如何學(xué)會玩弄權(quán)術(shù)，更不是讓學(xué)生懂得如何去買官求榮。

　　然而，用違法的方式去搜查學(xué)生手機(jī)，并用違法的行為蓄意損毀學(xué)生手機(jī)的行為，都是老師在向?qū)W生宣揚(yáng)如何利用職權(quán)違法亂紀(jì)。也就是說，老師搜身和摔壞手機(jī)的行為，是在誤導(dǎo)學(xué)生違法亂紀(jì)。所以，老師帶頭向?qū)W生示范違法亂紀(jì)，有百害而無一利;所以，老師的違法行為必須依法追究法律責(zé)任

　　因此，對于老師非法搜身和摔壞學(xué)生手機(jī)的違法行為，絕不能大事化小、小事化了。在依法行政和依法治國的今天，老師的違法行為是絕對不能寬恕的。