作者：曲征　　稿源：三尺巷　　編輯：王剛

　　從順義區(qū)團(tuán)拜會、到參與《黃飛鴻》等多部電影的拍攝、直至登上俄羅斯的舞臺，順義區(qū)楊鎮(zhèn)中心小學(xué)的小學(xué)生們通過舞龍舞獅表演開闊眼界，同時經(jīng)過學(xué)校、政府和民間藝人的三方努力，舞龍舞獅已固定成為了該校全面發(fā)展學(xué)生身心健康的重要舉措，全校學(xué)生每周都有一節(jié)課舞獅。(3月23日《新京報》)

　　近些年，傳統(tǒng)文化教育的回歸成為國家與學(xué)校教育的重中之重，不僅規(guī)定中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日成為法定節(jié)假日，讓學(xué)生回家親身參與傳統(tǒng)節(jié)日的活動，還編纂了傳統(tǒng)文化課本，許多學(xué)校還專門請來國學(xué)教授、學(xué)者講解我國的傳統(tǒng)文化，看上去可謂轟轟烈烈，熱情高漲。

　　但是，要讓學(xué)生領(lǐng)略民族傳統(tǒng)文化的魅力，僅有以上做法還不行。傳統(tǒng)文化教材也好，請專家教授講解國學(xué)也好，這些都十分抽象，并且因為學(xué)生參與度不高，到頭來學(xué)生學(xué)到的一般都是皮毛。而舞龍舞獅這種民族傳統(tǒng)文化走進(jìn)課堂，情況就大不一樣，由于學(xué)生親自參與，零距離接觸，所以能夠切身感受到民族傳統(tǒng)文化的魅力與風(fēng)采。

　　親身感知民族傳統(tǒng)文化的風(fēng)采，最直接最高效的方式就是讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)課堂。舞龍舞獅可以走進(jìn)課堂，踩高蹺、跑旱船等傳統(tǒng)民俗表演以及包粽子、做湯圓、做月餅等等手工食品的制作，同樣可以走進(jìn)校園，筆者之見，這種傳統(tǒng)文化項目直接進(jìn)課堂的做法，比單單請專家講解國學(xué)要強(qiáng)得多。