“燃燒自己，照亮別人”，這句話是長期以來對教師職業(yè)的最美贊譽，但是置身實際，能夠真正把自己當蠟燭燃燒的能有幾人?又有多少教師是把照亮別人當成自己的終生偉業(yè)的?近年來，各種“奇葩教師”層出不窮，諸如“感恩母校費”等各種名目繁多的費用廣受社會詬病，教師猥褻學生的新聞時有發(fā)生，體罰學生也備受爭議。這些說到底都不是盡職盡責的表現。與“跑男輔導員”孫壯相比，唯有不及而無過之。

　　當孫壯向學生承諾家訪時，連學生自己都不相信，因為從大連到新疆，路途遙遠，不可能為了學生遭受舟車勞頓之苦，但是孫壯做到了。用《人民日報》的話來講，“用腳步丈量與新疆少數民族學生的距離”，他用22天的寒假時間跑遍新疆16個地方，造訪27個少數民族學生家庭。每到一個學生家里，他沒有拿長途跋涉的理由向學生家里索要回報，反而盡最大的努力不為學生家里增添任何負擔，因此他拒絕了葉爾森·波拉提別克家一頓手抓肉。

　　然而對于孫壯自己而言，此次新疆之行收獲頗豐，不僅給孫壯留下了許多感動，同時加強了他與這些少數民族學生之間的感情，師生之情更進一步。筆者認為，我們許多教師應該通過“跑男輔導員”孫壯的事跡反觀自己，將自己的盡責程度比對“責任比天大”這句話，有沒有把責任盡到位，有沒有拿真情對學生，而學生對自己，又有幾分敬重。

 2/2   首頁 上一頁 1 2