筆者認為，高校在自主招生時針對哲學類、中國語言文學類、歷史學類、新聞類等特定專業(yè)提出 “在權威作文賽獲獎”或“在省級以上刊物發(fā)表作品”的要求必定是有自己的理由：現(xiàn)在網(wǎng)絡發(fā)達，信息快速齊全，但是全國各地中小學素質教育的成效并不顯著，尤其是學生們在寫作文時死記硬背、生搬硬套的現(xiàn)象十分嚴重，導致了他們的寫作水平不升反降。這也造成了當他們升入大學乃至參加工作之后，盡管很有思想，也很有能力，但是卻沒法把自己的思想或實踐經(jīng)驗等轉化為理論，成了名副其實的“茶壺里煮餃子——倒不出來”。或許正是基于此種考慮，大學在自主招生時不約而同地都想到了提高準入門檻，考校學生的寫作基本功，為他們今后的大學學業(yè)或工作生活鋪平道路。

　　但是，“智者千慮，必有一失。”正如一些專業(yè)人士所說：“高校自主招生要求高中生寫論文，出發(fā)點比較好，但并不實用。”“臨時抱佛腳發(fā)表的文章，若是真正憑實力，確實很好，若是靠關系或通過‘槍手’來發(fā)表，就變味了。”專家們的考慮確實很有道理，當各高校自主招生的章程一出臺，頓時又催發(fā)了新一輪的“高中生發(fā)論文熱”——這到底是考學生，還是考家長?是考學生的寫作能力，還是考家長的關系網(wǎng)、經(jīng)濟實力，或者更是考全社會的誠信度?在升學、前途、榮譽、利益面前，我們的學生、家長、老師、“槍手”、學校、雜志社等等，到底還有多少人、多少機構能夠保持淡定?

　　其實，高校要考校學生的寫作水平并不難，例如現(xiàn)場作文就是最好的辦法。當然，也可以將作文獲獎、發(fā)表作品作為獎勵條件而不是必備條件列入自主招生的章程，但必須經(jīng)過招生學校的嚴格審查，需要堅決打擊弄虛作假的行為。

　　“理論聯(lián)系實際”的重要一環(huán)就是要把實踐轉化為理論，所以我們的學子們在做學問、搞科研時，一定的寫作功底是十分有必要的。因此，高校自主招生考校學生的寫作能力、理論水平，其出發(fā)點是必然值得肯定的，只是選擇“作文獲獎”或“刊發(fā)論文”作為挑選人才的方法，倒是真的值得商榷。

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