2015年，全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生總量將達(dá)到史無前例的749萬左右，畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作任務(wù)十分艱巨。于是，教育部在下發(fā)的《教育部關(guān)于做好2015年全國普通高等學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中提出，高校要建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。(人民網(wǎng)，2014.12.11)

　　一石激起千層浪，大家眾說紛紜，莫衷一是，其中有種有趣的言論便是，此舉措意在向“比爾·蓋茨”致敬，鼓勵青年人締造中國版的微軟帝國。教育部的這貼“膏藥”真有如此之神奇療效?

　　說起“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”，微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨可謂是業(yè)界之“鼻祖”。青年的蓋茨從哈佛退學(xué)并創(chuàng)立了微軟一舉躋身世界首富的故事至今讓人津津樂道，、不乏成為各種成功學(xué)書籍的“開篇導(dǎo)讀”。同時，他的事跡也為那些志向高遠(yuǎn)的熱血“學(xué)渣”們指了一條“明路”——此處不留爺，自有留爺處。處處不留爺，爺創(chuàng)業(yè)休學(xué)——于是，腦袋一熱，大腿一拍，卷起鋪蓋，下了海。

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