戶口已經(jīng)遷入內(nèi)蒙古自治區(qū)，卻不能在當(dāng)?shù)貓?bào)名參加2015年的高考—近日，數(shù)百名考生家長因此頻繁到有關(guān)部門反映問題，要求允許孩子高考。而內(nèi)蒙古有關(guān)部門查實(shí)，這其中絕大多數(shù)考生是在內(nèi)蒙古“空掛學(xué)籍”，屬于需治理的“高考移民”對象。(2014年12月22日北京晨報(bào))

　　每年高考時節(jié)，“高考移民”就像候鳥一樣，再中國的大地上來回飛上一回，可這次，飛往內(nèi)蒙的高考候鳥們著實(shí)的感受了內(nèi)蒙的寒冷，無處棲身。“高考移民”不僅滋生了產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)降母瘮⌒袨椋�更是對于遷入地考生的公平性構(gòu)成了巨大侵蝕。因此，禁止“高考移民”必要而緊迫。

　　莫叫高考“候鳥”再遷徙，堵住政策漏洞來“治標(biāo)”。個別省份的戶籍、學(xué)籍制度管理不嚴(yán)，這樣必然會給一些人有空隙可鉆。因此，必須抓緊出臺相應(yīng)的管理措施，建立健全相關(guān)的監(jiān)管體系，確保公開透明，做到細(xì)之又細(xì)、嚴(yán)之又嚴(yán)，讓試圖“上有政策，下有對策”者無空可鉆，讓政策的陽光真正照射到符合資質(zhì)的“寒門學(xué)子”身上。同時治理“高考移民”需要多部門相互協(xié)調(diào)，司法部門強(qiáng)力介入，嚴(yán)厲打擊產(chǎn)業(yè)鏈中各種腐敗行為。只有織密編牢制度，嚴(yán)厲打擊腐敗，才能平息考生和家長的怨氣，回歸社會的公平正義。

　　莫叫高考“候鳥”再遷徙，教育綜合改革來“治本”。 解決“高考移民”這個問題，治標(biāo)的同時更需治本。我們在把制度織密編牢的同時，也要認(rèn)真審視教育資源配置不合理、教育發(fā)展不均衡的問題。教育部門應(yīng)進(jìn)一步合理分配高校招生指標(biāo)，以求達(dá)到高校招生名額在全國分配的動態(tài)均衡。同時，大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，加大對不發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)教育的投入力度，保障教育公平。最后，高考改革應(yīng)已實(shí)現(xiàn)高考自身與教育相對脫離為目標(biāo)，更好地發(fā)揮其篩選與評價功能。

　　“冰凍三尺非一日之寒”，杜絕“高考移民”任重道遠(yuǎn)。只有堵住政策漏洞的同時，抓緊教育綜合改革，標(biāo)本兼治，才能讓高考“候鳥”不再遷徙，真正的維護(hù)好社會公平，還高考一片正氣。

　　作者：王曉華
　　稿源：三尺巷
　　編輯：任君