“安裝了這個(gè)軟件之后，我們每天使用電腦到一定時(shí)間，就不能再開(kāi)機(jī)了。要想用電腦，必須通過(guò)這個(gè)軟件登陸，但是我們沒(méi)有密碼，只有學(xué)校知道。”這位同學(xué)告訴記者。(人民網(wǎng)12月8日)

　　時(shí)代發(fā)展，信息進(jìn)步，電腦已不再成為奢侈品。現(xiàn)在的大學(xué)人手一臺(tái)電腦，已成為司空見(jiàn)慣的事。

　　大學(xué)不再是延續(xù)高中時(shí)期的嚴(yán)格管理的教學(xué)模式，相對(duì)于高中緊張的學(xué)業(yè)來(lái)說(shuō)，大學(xué)確實(shí)比較輕松，愛(ài)玩的人相對(duì)也就較多。但對(duì)于學(xué)校強(qiáng)制在學(xué)生電腦上安裝控制軟件真的好嗎?對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)安裝控制軟件就真的能控制自己認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎?

　　從學(xué)校給學(xué)生電腦安裝定時(shí)控制軟件出發(fā)點(diǎn)來(lái)看，這無(wú)疑是為學(xué)生好，學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，適度控制還是為學(xué)生好。學(xué)校的做法我們當(dāng)然予以肯定，但是也讓人為此感到擔(dān)憂。過(guò)度的“定時(shí)”管理會(huì)不會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生抵抗情緒，會(huì)不會(huì)把學(xué)生推向網(wǎng)吧?

　　誰(shuí)都知道，社會(huì)上的網(wǎng)吧魚(yú)龍混雜，什么樣的人都混跡在里面。過(guò)度的“定時(shí)管理”這無(wú)疑是把學(xué)生推向“深淵”。作為學(xué)校不應(yīng)該只想到用“定時(shí)器”來(lái)約束學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還應(yīng)該想到這樣做的負(fù)面效應(yīng)。學(xué)生真的就能被約束，能養(yǎng)成良好的習(xí)慣嗎?

　　其實(shí)從現(xiàn)在的學(xué)生心理來(lái)看，越是被約束越是要反抗。學(xué)校強(qiáng)制性措施往往起到更多的是負(fù)面效應(yīng)。自己電腦被“定時(shí)”，不是還有網(wǎng)吧呢!那里沒(méi)人管，沒(méi)時(shí)間限制，還自由無(wú)約束。最怕的就是一個(gè)好的初衷換來(lái)相反的結(jié)局。

　　定時(shí)管理，或許會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦的情緒，想要逃到“外面的世界”尋求自由。如果過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅僅是不能合理分配時(shí)間，荒廢學(xué)業(yè)，更可能找不到自己的位置，看不清人生的方向，更甚者被不法分子利用，校內(nèi)外尋釁滋事，違反校規(guī)社紀(jì)，影響社會(huì)、學(xué)校的治安。

　　這些都是學(xué)校沒(méi)有想到的，我們不能否定學(xué)校給學(xué)生電腦安裝“定時(shí)器”規(guī)范約束他們的行為習(xí)慣是件壞事，但是我們也應(yīng)該看到這樣可能會(huì)帶來(lái)的負(fù)面影響。雖然這負(fù)面影響我們都不想它發(fā)生，但是未雨綢繆必將勝過(guò)亡羊補(bǔ)牢。不能拿青年學(xué)生的前途和命運(yùn)作賭注，凡事都得有個(gè)“度”。

　　學(xué)校是教書(shū)育人的殿堂，對(duì)于青年學(xué)生的教育，不能僅靠“定時(shí)器”的禁錮，思想教育、自控能力教育才是根本。

　　與其花金錢(qián)買(mǎi)定時(shí)監(jiān)控軟件，還不如花時(shí)間教育學(xué)生的思想自控能力。

　　作者：余小漁
　　稿源：三尺巷
　　編輯：任君