二是讀書功利意識(shí)不能太強(qiáng)。現(xiàn)在讀書是為了發(fā)財(cái)升官的意識(shí)太強(qiáng)烈了，其實(shí)文化這個(gè)東西，肚子有貨，才不會(huì)書到用時(shí)方恨少，特別是年輕的學(xué)生主要是學(xué)好各類知識(shí)，不要象現(xiàn)在一些說法，什么學(xué)多了，這也不要學(xué)，那也不需記，那才是騙人的忽悠，等到你十年一過，回頭一看，后悔都來(lái)不及。讀書是扎扎實(shí)實(shí)老老實(shí)的學(xué)問，你忽悠了它，它必然忽悠了你。讀書還是要耐得住寂寞，少趕熱鬧追明星，成功者的讀書方法固然值得參考，歐陽(yáng)修的馬上枕上廁上這樣的讀書境界才值得學(xué)習(xí)，我們不能總是想投機(jī)取巧找捷徑，其實(shí)讀書只有一條盡量多的死記硬背和儲(chǔ)備知識(shí)。時(shí)下，總能聽到一些人包括老師對(duì)“死記硬背”的痛斥和反對(duì)，其實(shí)，他們是用自己的矛戳了自己的盾，因?yàn)樗麄冏约旱闹�識(shí)積累就是從小記和背出來(lái)的，最初的“死記硬背”誰(shuí)也避免不了。當(dāng)一些高考生為一題未對(duì)、一分之差而懊惱甚至與大學(xué)失之交臂時(shí)，假如能“死記硬背”的一點(diǎn)，也許就過了這道坎。實(shí)際上，不管是應(yīng)試教育，還是古代的傳統(tǒng)教育，都離不開“記和背”。讀書的基本方式就是背誦，現(xiàn)在有些人對(duì)唐詩(shī)宋詞，對(duì)過去的優(yōu)秀文章，對(duì)公式定律定義，一輩子都能記住，幾十年后還倒背如流，甚至成為一種快樂享受。試想，如果一個(gè)人從出生以來(lái)，包括讀小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)或工作，真的沒有死記硬背，哪有那么多的知識(shí)財(cái)富，古人云“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”說的就是這個(gè)道理。因此，“死記硬背”是我們?nèi)松�積累的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生來(lái)說更是求知的捷徑，否則讀書十來(lái)年，腦子空空的，說話無(wú)言語(yǔ)，思考沒東西。時(shí)下還有一種怪象，只要你記和背就會(huì)被戴上“死記硬背”的帽子，把對(duì)“死記硬背”的反對(duì)，演變成不能記不能背，這就是謬誤了。尤其面臨高考的同學(xué)們，記憶的功夫越深，越容易獲得成功，特別是有人過目不忘，有人卻說怎么也記不住，有的寫文章聯(lián)想豐富信手拈來(lái)，有的說話滔滔不絕游刃有余，這差距都與個(gè)人的記憶積累有關(guān)。同學(xué)們，政文英生記憶加做題，數(shù)理化做題加記憶，各有側(cè)重，記憶是根本，它不僅是對(duì)知識(shí)的掌握，更是對(duì)知識(shí)的運(yùn)籌和運(yùn)用，尤其是抓好早上時(shí)間強(qiáng)記快記，晚上時(shí)間久記深記，科學(xué)復(fù)習(xí)回顧溫習(xí)，舉一反三融匯貫通，就能在考試中應(yīng)對(duì)自如，體會(huì)“只要功夫深，鐵桿磨成針”的樂趣。當(dāng)然“死記硬背”之后，還需要對(duì)知識(shí)的“活學(xué)活用”。如果只是死讀書讀死書，遇到題目只有一條思路，遇到問題只有一個(gè)辦法，缺少創(chuàng)新、否定和思考那才可怕。特別是考試時(shí)要講究藝術(shù)，先易后難，合理利用時(shí)間，達(dá)到分?jǐn)?shù)最大化，才能獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

　　三是閱讀社區(qū)化社會(huì)化勢(shì)在必行。無(wú)論是乘坐高鐵還是飛機(jī)，無(wú)論是走進(jìn)社區(qū)、單位還是進(jìn)入酒店、餐館甚至理發(fā)店，人們都會(huì)看到一些書架和讀物。實(shí)體圖書館如果能與社會(huì)化閱讀接軌再近一些，就能夠錦上添花，讓圖書館場(chǎng)館化與社會(huì)化緊密結(jié)合而產(chǎn)生更多的社會(huì)效應(yīng)，有助閱讀的全方位全覆蓋。首先，圖書館本身更開放。圖書館要吸引人流，除了積累更多的書籍資料外，就運(yùn)用資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行拓展，如定期開辟講堂講座，舉辦文化展覽，增設(shè)攝影樂園和演藝天地，實(shí)現(xiàn)全國(guó)報(bào)紙等的網(wǎng)上閱讀。同時(shí)，要注意宣傳和推銷，圖書館的新書到了之后，要努力通過媒體和網(wǎng)絡(luò)向讀者推介，新書一到，眾人問津;熱書一進(jìn)，馬上圍觀，讀者的眼睛始終盯著圖書館。其次，讓圖書館走出去。一是讓重疊圖書流動(dòng)起來(lái)，到社區(qū)、街道、軍營(yíng)、企事業(yè)單位、學(xué)校的圖書室和餐館、酒店進(jìn)行流動(dòng)。二是將圖書館與書店結(jié)合，在圖書館的一些層次開辟圖書銷售市場(chǎng)，讓讀者來(lái)看書的同時(shí)，也能從中找到價(jià)廉物美的圖書帶回去。三是組織圖書交流活動(dòng)，鼓勵(lì)市民把讀過或多余的圖書拿到圖書館交流，市民之間既能以書交友，又能互相學(xué)到知識(shí)。再者，不妨多些讀書互動(dòng)。借助于圖書館這個(gè)平臺(tái)，組織開展主題活動(dòng)，吸引人們參與，比如讀書節(jié)、讀書征文、讀書演講、圖書推介和向讀者贈(zèng)書等活動(dòng)，真正把圖書館變成市民閱讀文化的交流中心，吸引大家來(lái)訪和參考。同時(shí)，圖書館可考慮提供價(jià)廉的飲料、茶水甚至快餐等輔助服務(wù)，讓如饑似渴的讀書人安心讀書不放書。

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