遠(yuǎn)程監(jiān)控侵害了老師的隱私權(quán)，是毋庸置疑的。同時(shí)，還可能帶來(lái)其他更嚴(yán)重的問(wèn)題。比如，學(xué)生佩戴此類手表，在睡覺(jué)或如廁時(shí)也不摘下，就容易對(duì)其他更多的人造成傷害。甚至無(wú)法完全排除有居心不良者以此方式來(lái)滿足自己的變態(tài)心理。這說(shuō)明，此類產(chǎn)品雖然設(shè)計(jì)的初衷是好的，但其本身無(wú)疑仍存在不少安全隱患，今后在銷售和使用上應(yīng)出臺(tái)嚴(yán)格的規(guī)范和監(jiān)管，不能任其異化為國(guó)家嚴(yán)令禁止的變相“間諜器材”。

　　家長(zhǎng)監(jiān)聽(tīng)老師，最尷尬的還是人和人之間的信任。有家長(zhǎng)表示，之所以給孩子佩戴這種手表，是為了知道孩子在上課時(shí)是否積極發(fā)言、便于自己晚上給孩子輔導(dǎo)功課等等。其實(shí)，略有常識(shí)者都知道，上述目的或許有，但肯定不是全部。家長(zhǎng)監(jiān)聽(tīng)的最主要對(duì)象還是老師，這種做法表現(xiàn)出他們對(duì)老師的師德和責(zé)任心充滿了不信任。確實(shí)，近年來(lái)教師謾罵學(xué)生甚至體罰學(xué)生的新聞?lì)l頻見(jiàn)諸報(bào)端，嚴(yán)重?cái)�壞了教師�?duì)伍的形象。可是，如果因?yàn)榻處熽?duì)伍出過(guò)個(gè)別害群之馬，便要對(duì)所有的老師不信任、嚴(yán)防死守，不僅不公平，也是自尋煩惱。

　　有專家表示，類似現(xiàn)象折射出了學(xué)校教育問(wèn)題的積累和社會(huì)發(fā)展變遷對(duì)育兒環(huán)境的影響，只有契合學(xué)校、家庭、社會(huì)三者的力量和優(yōu)勢(shì)，才是改善、解決教育問(wèn)題的基本途徑。我非常贊同。不過(guò)，大環(huán)境的改變需要全社會(huì)共同努力，也需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間和過(guò)程。在這里，我想給學(xué)校提一個(gè)現(xiàn)在就能落實(shí)的建議：堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀校園、參與討論學(xué)校管理流程和制度、聽(tīng)公開(kāi)課等方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，增進(jìn)彼此的了解和信任。

　　作者：?jiǎn)讨痉?br /> 　　稿源：三尺巷
　　編輯：梁小民

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