而廣大學(xué)生如果患上了“手機(jī)依賴癥”，影響學(xué)習(xí)那是必然的事。如果學(xué)校不對學(xué)生們的“手機(jī)依賴癥”進(jìn)行根本治理，恐怕就會白白浪費(fèi)掉學(xué)生們的美好青春，要讓大學(xué)生們在課堂上學(xué)到更多的知識就將是一句空話。

　　而今，學(xué)校終于看清了“手機(jī)依賴癥”的危害，而且是果斷出擊，及時(shí)打響了一場治理“手機(jī)依賴癥”的攻堅(jiān)戰(zhàn)，那就是讓學(xué)生們在上課時(shí)“人機(jī)分離”。對學(xué)校的這一做法，我們真的應(yīng)該充分肯定，并應(yīng)該為學(xué)校和老師們的良苦用心積極點(diǎn)贊。

　　因?yàn)樽寣W(xué)生“人機(jī)分離”也是學(xué)校及時(shí)開出的一副治愈“手機(jī)依賴癥”的良方，對治理“課堂低頭族”怪病將會起到積極作用。但這一藥方是否能夠徹底治好“課堂低頭族”怪病呢?顯然答案是否定的，這一副藥方顯然還不能徹底根治這一怪病。

　　眾所周知，“手機(jī)依賴癥”其實(shí)就是一種新型心理疾病。“心病還須心藥醫(yī)”，治理“手機(jī)依賴癥”，我們還必須從心理層面讓學(xué)生認(rèn)識到“手機(jī)依賴癥”的危害，及時(shí)從學(xué)生的內(nèi)心深處進(jìn)行根治。學(xué)校要積極培育學(xué)生信積極上進(jìn)的、求知的心理，而不能簡單的寄希望于“人機(jī)分離”，因?yàn)樵?ldquo;人機(jī)分離”制度下，學(xué)生們或許還有更多的“備用機(jī)”帶在身邊。

　　作者：征服
　　稿源：三尺巷
　　編輯：任君

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